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領域
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評価項目
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評価の観点
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具体的目標
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具体的方策
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| 学校運営
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学校経営方針 |
・本年度の重点目標を周知させることができたか。
・本年度の重点目標への取組みを生徒・保護者が高く評価したか。
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・重点目標を知っている保護者の割合を70％以上にする。
・重点目標の取組について、学校は「よくやっている」、「頑張っている」と思う生徒・保護者の割合を80％以上とする。
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・ 重点目標を後援会総会、学校だより、保護者 会、本校ＨＰを通して同じ文言で繰り返し発信し、周知を図る。
・目標達成のためにどういう取組をしているかについての情報を積極的に発信する。 |
| 広報活動
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・保護者への情報提供は十分にできたか。
・中学校への情報提供は、十分にできたか
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・学校の諸活動・諸行事についての情報を保護者に提供し、周知を図る。学校開放週間の来訪者数を50人以上にする。
・遠隔地を含めて、意欲ある志願者を掘り起こ
す。 |
・学校便り「西高だより」の掲載写真を増やすなどして内容を工夫し、より魅力あるものにする。事前ＰＲを従来より強化する。
・各中学校についての情報を収集するとともに、パワーポイントを活用したわかりやすい説明をする。
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| 学校事務 |
・経費の節約はできたか。
・校内設備の維持・管理はできたか。
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・光熱水費を前年比５％減とする。
・校内設備等の不備を早期に発見し、また修理する。
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・全校生徒に節水・節電を呼びかける。教室やトイレの不在時の消灯の意識を高める。
・校内巡視を定期的に行い、結果を記録して関係者に状況を周知させる。
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| 職員の指導力向上
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・難関大の入試傾向やレベルに精通し授業に活かすことができたか。
・密度の高い授業ができたか。
・教科指導において、三年間の見通しを持つことができたか。
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・二次対策指導、特に難関大学への教科指導ができるところまで全職員の指導力を高める。
・授業に対する生徒の満足度を掌握し、満足度の数値の向上を目指す。
・本校での教科指導のためのノウハウを共有する。
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・難関大学の入試問題を徹底的に研究して、研究レポートとしてまとめる。
・職員相互の授業参観により、授業の質を向上させる。
・授業満足度調査を実施し、その結果をもとに授業の改善・工夫をする。
・教師用シラバスを作成し、教科研修会を開いて共通理解を深める。
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| 職員の資質向上
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・小論文研究を柱にした進路指導の趣旨が十分に理解できたか。
・難関大学に関する基本情報を共有できたか。
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・小論文研究の趣旨を生徒に十分に理解させることができたか。
・難関大学受験者を増やす。各学年とも東大30 人、九大160人を目指す。
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・小論文研究指導についての校内研修を実施する。
・難関大学研修会を開く。
・面談等を通して難関大への挑戦意欲を育成する。
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| 教育活動
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学力向上 |
・六高連における学力の位置
・全国模試における偏差値・上位者度数
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・各教科偏差値および上位層の比較において、六高連の３位以内を目指す。
・３年生の10月段階で、一応の学力完成を目指す。
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・教科のシラバスを充実せ、３年間を見据えた学習指導を進める。
・２年次より進路に即応したクラス編成を行い、志望校に直結した長期計画に基づいた指導をする。
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| 進路指導 |
・質の高い大学合格者数
・将来のなりたい自分や生き方を見いだすことができたか。
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・現役合格者数で東大５、九大40をはじめ、国公立大学200名を目指す。
・なりたい職業、行きたい学部学科を見いだした生徒が90％以上を目指す。
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・生徒対象に大学別学習説明会を実施する。また進路検討会・学力検討会を充実させる。
・職業研究、職業人による講話、学部学科研究、オープンキャンパスの実施。
・小論文研究の充実。
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| 家庭学習 |
・家庭学習時間を十分に確保できたか。
・効率のよい家庭学習ができたか
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・４回の家庭学習時間調査での家庭学習時間を各回とも３時間以上とする。（前年同期比プラス30分）
・予習に力を入れた家庭学習をする。
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・家庭学習時間調査を年４回実施、その都度、生徒面談で指導する。また、下校時間を遵守する指導を担任・部活参与で徹底し、家庭学習時間の確保に努める。
・志望大学集会で教科学習について、先の展望を与え、主体性や意欲を高める
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| 生徒指導
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・基本的な社会性を身につけさせることができたか。
・交通安全意識を高めることができたか。
・生命尊重の意識を高めることができたか。
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・挨拶を全校生徒が行う。
・雨天時における自転車の傘さし運転、また並進無灯火運転をなくす。
・自他の生命を尊重し、生き生きとした学校生活を送る。
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・教職員が率先して挨拶の大切さを朝礼、部活動で指導する。
・登下校指導を行い、徹底して雨合羽着用、並進・ 無灯火をなくす指導を行う。
・講演会や全校朝礼などの機会に、命の大切さについての講話を行う。
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| 環境美化
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・教室が学習環境としてふさわしく整美されているか。
・環境に関する意識は高まったか。
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・各教室を、常時整理整頓がなされ、かつ清掃の行き届いた状態にする。
・ゴミの量を軽量化する。
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・平日の清掃にきちんと取り組むと共に、学期に１回教室掃除徹底週間を設ける。
・具体的な点検項目を設け保健委員で点検する。
・ゴミを出さない、または、ゴミ袋を持参させ持ち帰りの指導を行う。
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| 読書指導
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・読書の量と質の両面における向上が見られたか。 |
・生徒一人あたりの年間平均貸出冊数を、前年度より0.5冊増加させ2.5冊とする。
・読書感想文コンクールにおいて計７名以上の入賞者を出す。
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・毎月、「図書館便り」を発行し、良書の紹介と新着図書情報を充実させる。また、朝の10分間読書を、より定着させることで図書館の利用を促進する。
・小論文研究、国語の授業とも連携してコンクールに対する参加意欲を高める。
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| 保健指導
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・心身の健康生活の支援ができたか。
・保健室来室者が学習に復帰できたか。
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・健康実態の把握をすると共に、病気の予防、食育についての情報を提供する。
・来室者数を減らすと共に、早期に復帰できるようにする。
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・検診結果をもとに、改善を要する生徒への指導を充実させる。また、「保健だより」を毎月発行する。
・来室者に自分の体の点検と快復への手だてを考えさせ、実践させる。
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| 生徒用シラバスの充実
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・効果的かつ実践的なシラバスを作成することができたか。
・生徒が活用し自己の学習に役立てることができたか。
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・各学年の節目節目での模試成績が上位者数１割増・平均偏差値１アップ。
・生徒がシラバスを活用することによって、計画的な予習ができるようになる。
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・すでに作成したシラバスの問題点を検討し、より成果があがるものに一新し、授業で実践する。
・教師が、授業の中でシラバスの活用の仕方を指導すると共に、シラバスに基づく授業を展開する。
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| 特定課題
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授業でのＩＴ活用 |
・授業でのパソコン活用はできたか。 |
・全教員がパソコンを効果的に活用した授業を実施する。 |
・パソコンのパワーポイントや画像・ビデオの編集の仕方などの講習会を実施して技術を高める。 |
| 長期欠席・不登校傾向の生徒に対する対応 |
・生徒の実態にあった学習支援を行い、教室での授業や登校を促すことができたか。
・本人、保護者、担任等との連携がうまくとれて、実状に合った指導ができたか。
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・生徒一人一人に対して、各教科の履修と修得が認定できるレベルまで指導する。
・指導記録の充実と生徒の意欲を高める。
・該当生徒の登校状況が、家庭から保健室等へ、保健室等から教室へと段階的に前進させる。
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・教科書自学等の課題や、その確認のテスト等可能な方法で、長期にわたる指導を計画的に実施する。
・生徒の意欲を喚起し、登校と教室での授業に参加させるように促す。
・スクールアドバイザーとも連絡を取って、個々の生徒とのコミュニケーションを深めつつ意欲を喚 起し、少しずつ進歩させる。
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