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| １ 学校教育目標 |
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| 「自主的に学びあう学校」 |
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| ２ 学校経営ビジョン |
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・目指す学校像・
・地域に愛される学校 活気あふれる学校 互いに伸びる学校
・目指す生徒像・
・「気づき」「考え」「実行」できる生徒 学ぶ意欲にあふれた生徒
・課題に果敢に挑戦する生徒
・目指す教師像
・自己研鑽に勤める教師 生徒から信頼される教師 保護者から信頼される教師 |
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| ３ 本年度の重点目標 |
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４ 前年度の成果と課題 |
１ 学力の向上
・「学習の約束」を徹底し、授業効率の向上
・学習習慣の定着と基礎・基本の定着
・個に応じたきめ細やかな指導の実施 ・ＩＣＴ教育の推進
２ 生徒指導の充実
・開発的生徒指導の徹底
・個別の支援計画に基づくきめ細やかな指導の徹底
・関係機関との連携による専門的な知識に基づく指導
３ 適切な部活動推進
４ 意欲的な教師集団づくり
・研究心に燃え、学び合おうと努力する集団
・研修の機会を捉え伸びようと努力する集団
・生徒と関わる力を養う集団 |
・学校運営では、佐賀県や吉野ヶ里町の教育方針に則り、生徒の実態を踏まえ、保護者や地域住民の願いに答えることができるよう教育目標を設定したい。
①学力向上対策として、分かる授業づくりの教材研究に努め，ＩＣＴを取り入れた授業実践に努めていきたい。
また、適切な課題を与え家庭学習の充実を図りたい。
②生徒指導では、学級集団づくりを基礎に、昨年までの不登校対策推進支援事業の成果を踏まえ、関係機関との連携を図りながら、開発的生徒指導の徹底を図っていきたい
③生徒や職員の健康保持を図るため、適正な部活動運営に努めたい。 |
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| ５ 総括表 |
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| 領域 |
評価項目 |
評価の観点（具体的評価項目） |
具体的目標 |
| 学校運営 |
○職員の資質向上 |
授業力の向上 |
ＩＣＴを利用した授業づくりに努める。 |
| ○開かれた学校づくり |
学校情報の発信 |
学校情報を確実に地域に伝え、地域に開かれた学校を目指す。 |
| ○職員の健康保持 |
職員及び生徒の健康保持 |
長時間労働による健康被害防止のため１ヶ月８０時間を越える職員を出さない。 |
| ○職務内容の厳選化 |
生徒と向き合う時間の確保 |
事務事業の精選に努め、生徒と向き合う時間を確保する。 |
| 教育活動 |
●学力向上 |
ＩＣＴ教育の推進 |
効果的なＩＣＴ教材を提供することで、生徒の興味関心を高める。 |
| 学習の規律の確立 |
チャイム席１００パーセントを目指す。 |
| 家庭学習の充実 |
家庭学習の時間 1年1時間 2年2時間 3年3時間をめざす。 |
| 振り返りのできるノート指導を徹底する。 |
| ○生徒指導 |
不登校生徒０を目指す |
数的な減少と新たな不登校生徒を生まない指導に努める。 |
| 生徒指導協議会の開催 |
月１回定期的な協議会を実施し、生徒理解に努める。 |
| 子育て悩み相談会を実施する。 |
年３回相談会を実施し、保護者との連携を図る。 |
| ケース会議の開催 |
定期的に支援の必要な生徒についてのケース会議を開催する。 |
| ●心の教育 |
ふれあい道徳の一環として授業を公開する |
道徳の授業を基盤に、心の教育の推進を図る。また、学校行事等を通して豊かな心の醸成を図る。 |
| ●安全教育の徹底 |
交通安全教室、避難訓練を学期に1回実施する。 |
交通安全教室や火災避難訓練、不審者対応訓練を実施し、危機意識の向上に努める。 |
| ○人権教育の推進 |
人権意識の高揚のため校内研修会を実施する。 |
学級づくりの研修を通して、生徒一人一人への対応の仕方を工夫し、受容的な雰囲気の中で人権意識を育てる。 |
| 特定課題 |
○小規模学級 |
小規模学級の特性を活かした活動の推進 |
小規模学級でクラスを編成し、きめ細かな指導を展開する。 |
| ○小中連携教育の推進 |
９年間を見据えた教育の推進 |
小中合同研修会や相互参観を実施する。 |