学校教育目標
将来を見通した人間力（心力・学力・体力）の育成
教育基本法第1条「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。」の教育の目的に沿って、「豊かな心」「自ら学ぶ力」「たくましい身体」を育み、全人的な人間力を育成する。
ア 目指す学校像
明るく元気で自ら学ぶ学校
- 子どもたちにとって明るく元気で楽しい学校
- 自分の趣味、関心のあることにじっくりと取り組める学校
- 分かりやすい授業が展開され、分からないことが自然に分からないと言え、学習につまずいたり、
試行錯誤したりすることが受け入れられる学校
- 子ども同士の好ましい人間関係や教師との信頼関係が確立した学校
- 学級の雰囲気が温かく、安心して自分の力が発揮できる学校
- 友達や教師と共に学び合い、活動する学校
- かけがえのない一人の人間として大切にされる学校
- 頼りにされていることが実感でき、存在感と自己実現の喜びを味わうことができる学校
イ 目指す学級像
互いを認め、助け合う学級
子どもが学級の中で一人の人間として大切にされていると実感でき
るためには、子どもの持つ「よさ」や「可能性」を認め大事にするこ
とができる学級づくりが大切である。
ウ 目指す生徒像
心あたたかな生徒
福祉・高齢化社会に対する温かさ、自然や環境に対する温かさ、
家族をはじめとする人間に対する温かさを持った豊かな人間性に溢れる生徒を育成する。
エ 目指す教師像
善さを認め、支えあう教師
自分が学校の中でかけがえのない一人の人間として大切にされてい
ると実感できるためには、子どもの持つ「善さ」や「可能性」を認め
大事にすることができる教師でありたい。
また、教育の諸問題に当たっていくために、支え合う教師集団の形成
を目指す。