平成２２年度　唐津市立名護屋中学校　学校評価結果
１．学校教育目標
・心身共に健康で，向学心に燃える生徒の育成。
２．学校経営ビジョン
《学校経営ビジョン》生徒を中心に据え,支え励まし，知育・徳育・体育・食育のバランスの取れた生徒の育成。
	�@元気に挨拶を交わす学校。�A美しい学校。�B支え励まし合う学校。�Cチャレンジする学校。
《めざす生徒像》
�@礼儀正しく思いやりのある生徒。　　　　�A自ら考え判断し，行動できる生徒
�B自己実現を目指し，チャレンジする生徒。
《めざす教師像》
�@教育愛に満ち，豊かな人格で人間味あふれる教師　　�A使命感をもち，自己研鑽に励む教師
�B保護者・地域に信頼され，心身ともに健康な教師
３．本年度の重点目標
�@学力向上に努める。								＜成果＞
・基礎・基本の徹底を図るため，年間１５回，国・英・数の名中基礎テストを実施し，未習熟生徒への								・名中基礎テストと補充学習のシステム化。 ・開かれた学校づくり。 ・小中で連携した学力向上のための取り組みの実施。
補充を全職員で実施する。
・学習規律を小中で一貫・連携させるとともに,課題の与え方を工夫し,家庭学習の習慣化・定着を図る。
・学力向上の推進に向け，指導法の工夫・改善に努めるため，教師が互いに学び合う体制づくり充実させる。								〈課題〉 ・指導法の更なる工夫改善。 ・生徒の「思いやり」を行動レベルまで引き上げること。
�A仲間作りを通して，絆づくりを図り，思いやりのある行動様式を身につけさせる。
・場の設定を工夫する。（授業・生徒会活動・学級活動・朝，帰りの会・地域行事等） �B開かれた学校づくりを更に推進し，地域とともに歩む教育の実践に努める。 ・ＰＴＡとの連携を更に深め，来校者の増加，地域行事への積極的参加に努める。
４．総括表
領域	評価項目	評価の観点		具体的目標	評価及びその理由		具体的方策	成果と課題
		（具体的評価項目）
学校運営	○学校経営方針	学校教育目標及び学校経営ビジョン，本年度の重点目標の周知		・保護者・地域への周知率を85％以上にし，理解・支援を仰ぐ。	Ｂ	・保護者への周知率はほぼ目標を達成できたが，生徒への周知率が71％とやや低かった。	・諸会合の場で説明周知する。 ・学校からの情報発信に努める。 ・評価の工夫をする。 ・町の行事に積極的に参加する。	・保護者，地域へはあらゆる機会をとらえて周知を図ることで理解も深まったが，生徒の言動はまだまだである。生徒には行動レベルまで具体的に説明し周知していく必要がある。
	●教職員の資質向上	教職員の資質の向上		・教職員の服務規律の保持と資質の向上を図る。 ・各教科の指導方法の工夫改善に取り組み,指導力向上に努める。 ・教師間の学び合う体制作りを推進する。	Ｂ	・校内研修は計画通りに実施できたが,公的機関が実施する研修会への参加率は66％であった。全員参加の校内授業研究会は年休や出張が重なり,全員が参加できないときもあった。	・校内研修を計画的に実施する。 ・服務規律の保持に関する資料を使って周知徹底に努める。 ・各種研修会への積極的参加を促す。 ・全職員年間最低１回の研究授業に取り組み，指導力向上に努める。 ・校内授業研究会は全員が参加できるよう工夫する。	・服務規律に関しては、特に問題もなく健全な職務遂行ができた。全員研究授業に取り組めたが、１日に２人の研究授業があり,授業反省会が長引くこともあった。今後の課題であるが,反省会での指導や助言を自分の教科で実践しようとする職員もでてきた。学力向上に対して、３年間同一のテーマで取り組んできたが,来年は、テーマや方略を更に絞り込んで、新たなアプローチから学力向上に取り組みたい。
	○危機管理体制の整備	危機管理体制の整備		・危機管理マニュアルの見直しを図り,交通安全教室，避難訓練，不審者対応避難訓練を行う。	Ａ	・生徒及び職員の生活事故・交通事故もなく,訓練等も計画通りに実施できた。保護者・生徒も90％が安全が確保されている学校と回答している。	・火災避難訓練を行い防火・防災に対する意識高揚と避難等危機回避能力を育成する。 ・不審者避難訓練では職員各自が役割に従って対応することができるように訓練する。 ・水難防止訓練を実施する。（保健体育科）	・不審者対応避難訓練では、これまで小中連携の一貫から,お互いの教頭が不審者役で協力していた。しかし,昨今の事件・事故等学校や生徒を取り巻く状況から、次年度はからは専門機関に依頼して,より適切な訓練を実施したい。水難防止に関しては,本地区が海に近いため,危険生物の情報を含め啓発に努めたい。
	○開かれた学校作り	開かれた学校の推進		・年間の学校への来校者のべ人数を650人以上にする。 ・地域にも積極的に出向き,交流に努める。	Ａ	・各種行事や学校公開等保護者が来校できる機会を多数設定した。２月末現在で，来校者数・行事参加者数がのべ850人を超えた。	・案内をきめ細かに行い，来校しやすい雰囲気作りに努める。 ・地域行事の開発に努める。（情報収集等） ・各種たよりを定期的に発行し，情報公開に努める。	・保護者向けの案内が保護者まで実際に届いてない場合がある。メール等でも案内しているが、登録者数が半数程度にとどまっている。 ・部活動単位で参加できる地域行事（波戸岬ロードレース等）への積極的参加を更に呼びかけなければならない
	○学校環境の整備	安心と落ち着きを与える環境整備の推進		・生活安全を図る。 ・事務処理の効率化を図る環境整備に努める。 ・校内外の環境整備に努める。	Ａ	・毎月の安全点検から、瑕疵部の把握に努め,修理等迅速に対応できた。	・安全点検の確実な実施と，瑕疵部早期発見による事故の未然防止に努める。 ・校務支援ネットワークを有効に活用する。 ・学校中を花いっぱいにする。 ・整美・奉仕部の活動を活発にする。	・学校老朽化に伴い,各所に要修理箇所が増えてきたが,支所と連絡を密にし迅速に対応できた。校内の環境美化についても,花苗・球根等計画的に購入でき,環境整備に努めることができている。予算削減から購入費も減少が予想されるが,ＰＴＡとも相談・協力していきたい。
	○経費節減	地球環境へ配慮し，学校としてできる取り組みを実践する。		・省資源・省エネルギーに努める。	Ａ	・月毎の使用状況を確認し，職員に周知しながら、適正な経費の執行について理解を得て削減に努めることができた。	・コピー機,印刷機を有効に活用し,インク,用紙の削減に努める。 ・ＦＡＸや郵送を減らし，逓送やメールを活用する。 ・節水,節電のため細かくチェックを行い,職員に情報を流し,経費節減に繋げる。	・印刷関係の費用は，昨年度に比べ約10万円程節約できた。可能な限り，ＦＡＸや電話・郵便を使用せず，メールや逓送を使用して料金を抑えることができた。来年度に向けて，資源ゴミのリサイクルについても考えていきたい。
教育活動	●学力向上	個に応じた指導・わかる授業に向けた指導方法の改善		・基礎学力の定着に力を入れ，特に低学力層の学力を底上げすることに重点をおく。 ・佐賀県学力学習状況調査において各教科県平均3ポイント以上上回る。	Ｂ	・基礎学力定着を目指した「名中基礎テスト」は計画的に実施できた。また,全学年数学のＴＴ授業、１年英語のＴＴ授業、３年国語や理科の少人数授業など,生徒・保護者とも80％以上が学力向上の方略としての効果を認めている。	・基礎学力定着のためのテスト（名中基礎テスト）を年間15回実施し，結果を見ながら，補充学習を行う。 ・過去の各種学力調査，学習状況調査等の分析から，本校の課題を明らかにし，その課題を解決するための授業改善，学習環境の充実・改善を実践する。特に中学１年では，中１ギャップ解消も含めて英語のＴＴの充実，全学年での数学のＴＴを計画的・効果的に実践し，生徒のつまずきの早期発見につとめ，基礎基本の定着を図る。 ・学習規律を小中で一貫・連携させて取り組み，学習効果の向上を狙う。 ・自己学習力（家庭学習の習慣化）を高めるために効果的に宿題を出すことを小中連携で取り組み，確実に取り組ませることに全教科・全職員で取り組む。	・目標に掲げた,佐賀県学力学習状況調査における各教科県平均３ポイント以上上回るは達成できなかった。本年度から、小中連携で,学力向上の取り組みの一環として,「学習規律の統一」,家庭学習の習慣化を目指した、「宿題と完全提出の取り組み」,更にその根幹となる家庭生活の改善を目指した「生活点検」など,義務教育9年間を通して小中が同方向で取り組み、指導の一貫性を目指している。宿題の提出状況も若干ではあるが向上し，生徒アンケートによると家庭学習に取り組む時間も年度当初に比べて長くなってきている。これらの取り組みに更に改善・工夫を加え,より実効ある取り組みに高めて目標を達成したいと考える。
	●心の教育	道徳の時間の充実と生徒へ職員よりの講話実施。		・生命尊重を中心とした授業，講話を実践し，自他の尊重や人間としての生き方を考えさせる。	Ｂ	・心の教育,命の教育実践及び効果について,学校評価結果で保護者84％,生徒80％が肯定的回答を寄せた。「命の教育講演会」など継続して欲しいとの保護者の声も多い。	・学校公開や授業参観など，機会をとらえて全学年で保護者が参観する授業を行う。 ・合同帰りの会等を利用して，生徒対象に全職員で「優しさ」「思いやり」「人間同士の絆」の大切さを考えさせる講話を行う。 ・朝読書を通して心を耕すことができるよう，生徒会「文化・図書部」の活性化を推進する。	・担任による道徳の授業,合同帰りの会での教師による講話,ふれ合い道徳や命の教育講演会等を実施し,命の大切さや思いやりについて,機会ある毎に生徒に考えさせることができた。それを踏まえ,日常生活の中で自他を尊重できるような言動が伴うよう今後も指導を続ける必要がある。
	●健康・体つくり	「生きる力」を育むための，体育・食育の推進		・知育，徳育，体育，食育のバランスのとれた生徒の育成を目指して指導を行う。	Ｂ	・アンケート結果などから，機会をとらえて個別指導を行った。生徒自身の自己管理能力育成のためには家庭の理解と協力が不可欠である。	・全職員で給食指導を行い，食事のマナーや食べ物を大切にする心情を育てる。 ・部活動を推進し，健康維持をはじめ，人間形成や人間関係作りも視野に入れて指導を行う。 ・「早寝」「早起き」「朝ご飯」の取り組みを保護者と共に推進する。 ・発育測定，諸検診を等通して，自己の身体の状態を知り，生徒自ら体調管理ができるよう支援する。	・全職員で給食指導にあたり、休職前の手洗いと給食着・マスクの完全着用を徹底させた。発育測定に関しては，年に２回（４月と９月）に実施し，生徒各人，自己の成長を実感できるようにしている。今後も踏襲したい。朝食の喫食率は向上したが，一部孤食も目立つようになってきた。家庭との連携・協力が必要な問題でもあり啓発活動を続けたい。
	○教育課程	年間教育計画の完全実施		・授業時間の確保と時間割の工夫改善，学校行事の精選を行う。	Ａ	・職員の協力の下，自習を作らない時間割の作成・実施ができた。	・自習時間を無くし，毎週時間割を作成し，授業時間の確保に努める。	・生徒の生活指導や人間関係づくりの計画的教育実践のための時間確保をしなければならないと考える。
	○生徒指導	生徒指導の充実		・生徒指導についての共通理解，共通実践を通して生徒理解に努める。生徒の問題行動「０」を目指す。	Ａ	・職員の共通理解を図るために，週１回の定例生徒指導報告会が実施でき、生徒理解と情報交換・研修会等の実施で指導の一貫性が保てた。	・生徒一人一人の特性に応じた声かけ等を行い，生徒との信頼関係を深める。 ・生徒指導だよりを毎月発行し，地域・家庭との連携を図る。 ・生活点検を小中連携して取り組み，基本的生活習慣の形成を図り，学校生活がスムーズにできるような行動様式を徹底指導し定着させる。	・問題行動「０」を目指し,職員一丸となって取り組んだ。結果的には１件発生したが，職員の迅速且つ適切な対応で，当該生徒の深い反省が得られ、事後良好な生活を送れている。生徒指導での小中連携を更に推進し，義務教育９年間での一貫した指導を図りたい。また，そのための実践的な研修にも取り組みたい。
		教育相談の充実		・配慮を要する生徒へ，個に応じた指導を心がけ，これらの生徒へ状況に応じた援助を行う。	Ｂ	・定期教育相談は計画的に実施でき、生徒の状況把握ができた。おしゃべりタイムは時間確保が難しいながら,４回実施できた。	・教育相談にかかわるアンケート等の結果を活用しながら，定期教育相談，生徒が気楽に自分のことを話せる環境作り（おしゃべりタイム）を実施，充実する。	・生徒は気軽に職員に話しかけ，また，職員も生徒一人一人に対し、個に応じた指導を実践できた。問題行動もほとんどなく，生徒は安心した生活が送れている。「おしゃべりタイム」は保護者や学校関係者からも好評であるが,利用する生徒が固定化しており,多くの生徒が活用するよう啓発が必要である。
	○保健・安全指導	命の教育・健康教育の充実		・自他の生命を尊重し，自ら健康で安全な生活を営む実践力を培う。	Ａ	・全て計画通りに実施できた。「命の教育」講演会はＰＴＡ母親部との共催ができ充実してきた。	・全教科，全領域にわたり，場を捉えて生命尊重，健康教育，防災意識の高揚を図る。 ・月１回合同帰りの会を開催し，担当職員が生命尊重・健康教育・防災意識の高揚に関する講話を努めて行う。 ・ＰＴＡとの共催で「命の教育」講演会を充実させる	・性教育なども命の教育の視点に立ち，学校医など関係機関と連携して取り組めて充実している。本年度の命の教育講演会はＰＴＡ母親部との共催のためか，参加保護者数が多かった。今後益々充実させ、地域に広げたい。
	○読書指導	読書指導の充実		・生徒の読書に対する意識を高め，図書室の利用機会・活用数を増やす。	Ｂ	・読書タイムは計画的に実施することができ,全学年静かな雰囲気の中で１日のスタートを迎えている。 ・図書室利用率は,学年が上がるにつれて減少傾向にある。	・読書タイムを徹底し，毎日読書する時間を確保する。 ・図書室の本を多くの生徒が借りるような啓発や環境作りを工夫・充実する。 ・生徒会「文化・図書部」の活動活性化の支援を行う。	・生徒会活動を通じて,毎朝の読書タイムを徹底させることができた。多読者表彰をすることで,読書への意識は高まりつつあるが,どうしても受験期を迎えた３年生の利用率が低い傾向が見られる。その解決が今後の課題である。図書館利用者数増加のための読書環境の整備については、司書の先生が工夫を凝らしよく努力した。
	○国際理解教育	国際的視野に立って考えたり，行動したりする生徒の育成		・講師を招いて,韓国の文化を理解する。	Ａ	・韓国語学習の時間を確実に確保し，計画通りに実践できた。生徒も積極的に異文化理解に努めることができた。	・韓国語学習を各学年年間５時間実施し，韓国語に親しませると共に，韓国を隣国として理解し，協力していこうとする態度を育てる。	・小学校の頃から韓国との交流があり，生徒にとっては韓国は親しい隣国として理解できている。しかし，来年度は韓国語講師の依頼が困難なため，関係諸機関と連携しながら，新たな方法で異文化理解に取り組みたい。
	○校内環境・美化	清掃の時間の充実及び，環境教育の徹底。		・きれいな学校，落ち着きのある学校にする。	Ｂ	・学校評価結果から，生徒・保護者とも80％以上が目標達成を認めている。昨年度できなかった池掃除も計画的にできた。	・教師・生徒が共に清掃活動や花づくりをし，いつも花の咲いている学校にする。 ・各教室（普通教室・特別教室）の環境作りを工夫し，学習の場としての教室であることの意識付けと学習に取り組む意識が高まるように努める。	・清掃に関しては，チェック表を用いたり，清掃時間の終わりに職員担当者と生徒で反省会を行ったりすることによってきちんと取り組めるようになった。しかし，花の水やり当番が仕事を忘れたり、個人ロッカーの整頓が十分ではない生徒がいるなど，個々に環境に対する意識付けが必要である。
	○生徒会活動	生徒会活動の充実		・委員会活動の充実を図り，生徒主体の活動を促す。	Ａ	・学校評価結果から，生徒・保護者とも80％以上が肯定的な回答を寄せており，生徒自ら主体的に活動できる環境ができつつある。	・生徒会が，生徒による主体的活動の組織として，機能するよう，役員や委員長への指導・助言を行う。 ・生徒会が，行事などの諸活動の計画・実践を通してリーダー育成の場となるよう運営する。 ・生徒会が，ボランティア活動を通して，生徒・教師・地域との「絆」作りのラポートとなるように運営する。	・生徒会が主催した学校行事の充実に関して，90％の生徒及び保護者が肯定的な回答を寄せており，各行事に対する準備や地域・保護者との連携が十分できていると思われる。ただ，人前で自信を持って発言する生徒が少ないため，コミュニケーション能力や積極性等今後の活動を通じて育んでいかなければならない。
	○体験活動	郷土の産業の理解		・地域の産業についての理解度を高めるとともに，勤労意欲を高める。 ・職場体験を充実する。	Ｂ	・職場体験については，事前・事後指導も含めて計画通りに行えた。体験を文化祭でステージ発表したり、校内に掲示したりして次年度の参考になった。	・体験活動を通して，多くの方々の支えがあることを体感させる場作りを工夫する。 ・職場体験では，総合や学活などの時間に，働くことの意義を十分理解させて勤労体験をさせることで勤労意欲を高めさせる。	・２年職場体験後のレポートや発表内容から、生徒の真摯な取り組みが見られ，勤労の意義を十分感じ取ってくれたものと思われる。しかし，地元に事業所が少なく，年々生徒を受け入れる事業所が減少しているため，その開発に取り組まなければならない。また，１年次から２年次での職場体験に繋がる学習を計画的に実施することで、意欲の高まりが期待できる。
	○特別支援教育	特別支援教育体制の確立		・支援を要する生徒の把握をし，個別の支援計画を作成する。	Ａ	・全職員の理解と協力の下，個別の支援計画を立て，支援することができた。保護者の理解や協力も得ることができた。	・個別の支援計画の作成を行う。 ・個別の支援の中身を補充学習や生徒の特性に応じた個別指導で充実させる。	・全職員で支援の在り方を研修し，実践に繋げることができた。特別支援学級の生徒が３年生であったが，第１希望の進路選択ができた。来年は特別支援学級がなくなるが，気になる生徒については実態把握に努め，必要に応じて個別に支援をしていかなければならない。
	○奉仕の精神の高揚。	ボランティア活動の推進		・生徒会活動，行事等でボランティア活動を行う。	Ｂ	・波戸岬清掃ボランティアや地域のお年寄りへの暑中見舞いや年賀状を送るなどの活動ができた。学校評価結果でも昨年度より良好な数値結果が出た。	・生徒会主催の活動にすることにより，生徒一人一人に意識を持たせる指導を行う。 ・波戸岬清掃活動に意識を持って積極的に参加させる。 ・校内外でのボランティア活動に積極的に取り組ませ，奉仕の精神の涵養を図る。	・生徒会が主体的に計画した活動に教師が支援する形で確実に行うことができた。しかし，「やらされ感」をもったまま活動している生徒が数名いることも事実である。諸活動の事前指導を工夫改善し、故郷名護屋を大切にしようとする心の涵養を図りたいと考える。
５　　総合評価
本年度の重点目標について �@について 　・基礎・基本の定着を目指した「名中基礎テスト」は学校の特徴ある取り組みとして，職員・生徒・保護者の中に定着した。しかし、この機会を上手に活用している生徒と役目すまし的な生徒もいることが否めない。特に、３年生が後半になり，受検が近づくにつれて，基礎テストに真摯に取りめない生徒も見受けられた。学年や時期により出題内容を工夫し，真に生徒が必要性と有効性を感じ取るものになれば家庭学習の充実にも繋がるものと思われ今後の課題と捉えられる。 ・「学習規律」や「宿題と完全提出の取り組み」、生徒の家庭生活の振り返りのための「生活点検」を小中で一貫して取り組むことにより，家庭での状況把握ができ、その結果を保護者や職員にフィードバックし啓発や指導のよりどころにできた。後期の生活点検から家庭学習の時間が若干長くなる傾向も見られ，更にこの取り組みを小中連携して推進したい。 ・昨年度に引き続き，職員全員研究授業の取り組みを行った。全職員完全参加を目指したが，開催時期が水曜日以外もあったため，出張等により全員参加はできなかった時もあった。ただ，授業反省会では昨年以上に建設的な意見交流がなされ，そこで受けた指導・助言や得たアイデア等を活用しようとする職員の動きも見られるようになった。 �Aについて ・学校規模が小さく，小学校１年生からクラス替えがないため，生徒同士の親密度には高いものがある。しかし，成長と共に自分本位な言動が少なからずあり，絆で結ばれた人間関係はあっても，思いやりの精神に裏付けられたものが生徒の行動レベルまで達していない面もある。望ましい行動様式を具体的に提示するなどきめ細かな指導も必要である。 �Bについて ・学校に対する関心も高くなり，期待も大きい。それだけに学校を開く意義も大きいと考え、開かれた学校づくりを推進した。保護者・地域は学校に対して協力的である。本年度年間650人以上の来校者を目標に掲げ，学校行事の案内や学校の様子の紹介，職員の教育に対する思いや実践を発信した。その結果，２月末現在で実に，のべ863人もの保護者や地域の方々が学校行事等に参加された。学校評価アンケートでも「名護屋中学校が地域に開かれている。」と判断された方が９０％を超えている。これは，職員が一丸となって教育実践にあたってきたこととＰＴＡの各行事における全面的な支援のお陰であることは疑いない。今後も学校・家庭・地域が協力して「開かれた学校づくり」を推進したい。
６　　次年度への課題・改善策
・名護屋中学校では，平成２５年度中学校統合を見据え，平成２３年度からは新１年生の生徒間交流や職員間交流など，今までにない取り組みを統合する他中学校（打上中学校及び呼子中学校）と連携を図りながら推し進めなければならなくなることが予想される。勿論生徒や職員のみならず場合によっは保護者や地域の交流も必要に迫られてくるであろう。そのような中，今まで以上落ち着いて学校生活を送り，名護屋中学校が抱える課題の解決に向けて学校・保護者・地域が協力の下取り組んでいかなければならない。 　そこで，次年度は本年度の教育実践を踏襲しつつも （１）学力向上について，�@生徒の学習者としての質の向上を目指した学習規律の徹底と家庭学習の習慣化，�A指導者として職員の授業改善による指導力等質の向上，�B学びの場である環境整備（教室環境や良好な生徒同士の人間関係の構築）をベースに，お互いを関連付けながら，基礎・基本の定着への取り組みに更に工夫改善を加え，学習内容の習得から習得したものを活用する力を育む取り組みや言語力・コミュニケーション能力育成へ取り組みたい。特に指導力向上については校内授業研究会の在り方・内容に改善を加えたい。 （２）心の教育については，昨年を踏襲し，授業や生徒会活動など学校諸活動，ＰＴＡ活動等を通して，自尊感情の育成や共感的な人間関係構築にむけ，「命の教育」を活動の基本に掲げ、内容の吟味・工夫に更に取り組みたい。 （３）健康・体つくりについては，諸調査により生徒の把握に努め，精神的健康・肉体的健康を生徒の諸活動の根幹と捉え，養護教諭や，ＰＴＡ母親部等とも連携を図りながら，健康増進・体力の向上・教育相談・性教育・食育等充実に向けた取り組みを展開したいと考える。