平成１8年度 唐津市立鬼塚中学校 総括評価表

１　学校教育目標

「感動 感謝 思いやり」　〜諸体験の中で豊かな心を育む生徒の育成をめざして〜

２　学校経営ビジョン

＜めざす学校像＞�@活気と知性に満ちあふれた明るい学校　　　�A感動と感謝、思いやりと信頼で結ばれた楽しい学校

�B地域社会、保護者に信頼される充実した学校　　　�C伝統と創造を重んじ、日々新たに発展する学校

＜めざす生徒像＞�@進んで勉学に励み、知性をみがく生徒　　

�A礼儀正しく、情操豊かな生徒

�B感動と感謝、思いやりのこころを持ち、仲良く助け合い協力する生徒　

�Cたくましく、根気強く、生命を大切にする生徒

＜めざす教師像＞�@情熱あふれる教師　　　�Aやさしさと厳しさをそなえた教師　　　�B人権を大切にする教師

�C保護者、地域社会より信頼され、心身ともに健康な教師　　�D協力し合って教育目標達成に努力する教師

３　本年度の重点目標	４　前年度の成果と課題
�@ 基礎学力の向上 �A 規範意識の高揚 �B 部活動の活性化 �C 小学校・家庭・地域との連携	＜成果＞�@教職員の資質向上として、全員が研究授業を行なった。 　　　　�A小学校との連携を充実させ、合同授業研修会や講演会を行い、共同生活実態調査の取り組みを始めた。 ＜課題＞�@学力向上が十分とは言えず、家庭学習の習慣化も課題である。 　　　　�A生徒の活動において、目的意識を高める必要がある。

５　総括表
領域	評価項目	評価の観点 (具体的評価項目)	具体的目標	具体的方策	評価	成果と課題
学校運営	●学校経営方針	学校教育目標および本年度の重点目標の周知	教職員、生徒、保護者への周知を図る。認知率80％以上にする。	・職員会議、全校集会で理由とともに説明する。 ・各種たより、保護者会などを通して周知させ、具体的な取組を掲示物等で説明する。	Ｂ	生徒の認知率は85%だったが、保護者の認知率は昨年より7ポイント向上したが、43％にとどまった。さらなる取組みを考える必要がある。
	○教職員の資質の向上	授業の指導力の向上	全教員が年１回以上研究授業及び後鑑会を行う。	・授業研究会を計画的に行い、指導方法・内容・指導案について検討する	Ａ	全員で指導力を挙げていこうという意識が高まった。日程調整の必要あり。
教育活動 教育活動	●学力向上	学習規律、学習習慣を身につけさせる指導の徹底	標準学力テストにおいて、年度末結果が年度当初結果を上回る。	・「授業の約束」の徹底 ・家庭学習状況調査を定期的に行い、通信等を使って家庭へ呼びかける。	Ａ	学習規律ではチャイムと同時に授業が始まる。 家庭学習では自学ノートの活用が課題である。
	○生徒指導	生徒指導の充実	正しいことと間違っていることの区別ができ、正しい行動ができるといえる生徒の割合を80%以上にする。	・全職員で取り組む内容を確認する。 ・全校集会等を通して重点課題を明確にし、生徒の規範意識を高める。	Ａ	全職員で規範意識を高めるために、間違ったことをしたら即座に指導するように確認しており、実行できた。保護者との連携をさらに深めたい。
	●心の教育	道徳教育の充実	全クラスで保護者に道徳授業を公開する。	・授業後の感想等を生徒や保護者に知らせ思いや考えを共有する。	Ａ	全クラスで授業公開ができた。授業計画を実態に合わせて見直す必要あり
	○特別活動	特別活動の充実	自己肯定感（自分の良さを見つけられる）をもつ生徒の割合を80%以上にする。	・仲間づくりのための体験活動を実践する。 ・キャリア教育を実践する。	Ｂ	進路への関心を深めることで自分の生き方を考えるようになってきた。 自己肯定感を見える目標に定めたほうが良い。
	●健康・体つくり	食に関する指導	朝食を食べてくる生徒の割合を前年比20%上げる。	・健康調査で確認をする。 ・アンケートを実施する ・たより等で、家庭の協力を得る。	Ｂ	朝食を必ず食べてくる割合は82%であった。食事の内容も検討し、生活パターンの見直しも必要
特定課題	●中学校学習環境改善充実(少人数・TT指導)	少人数・TT指導の充実	数英ともに標準学力テストで学力向上の結果を出し、英語はさらに英検を３割以上の生徒に取得させる。	・計画的に少人数・TT指導を行ない、興味関心を高め、個々の学力向上を図る。	Ｂ	学習状況調査では1年英語は全領域で全国平均を上回った。英検は2・3年が達成できた。興味を高め、資格習得に向け啓発していく必要がある。
	●体験活動(「オンリーワン」のさが体験活動)	郷土理解	茶摘み体験や茶の学習を通して80%の生徒が茶業に関心を持てる。	・茶についての調査研究、及び茶摘み等の体験活動に取り組ませる。	Ｂ	茶の製法や種類・効能を知ることができた。自主的に考え行動する活動内容を増やす必要がある。
	○小学校・家庭・地域との連携	小学校・家庭・地域との連携の充実	ＴＴを含む小中授業研究会を年２回実施。合同教育講演会の保護者出席率を50%以上にする。	・３校授業研究会を実施し、小中の共通課題を明らかにする。 ・合同教育講演会を実施し、保護者と教育問題を考える。	Ａ	年2回充実した3校授業研究会を実施した。生活実態調査の検討やいじめ問題についての研修を持つことができた。今年度教育講演会はなかった。
	○部活動	部活動の活性化	自分の目標に向かって頑張れたと思う生徒の割合を80%以上にする。	・目的課題意識をもたせ、協力、自主性を身につける指導を行う。 ・場に応じた礼儀の指導を行う。	Ａ	活動が自主的で活発になった。これは目標を持って活動している生徒が90%に近づいているためと思われる。

６　総合評価

�@学校運営では、教職員の資質向上において、昨年以上に授業研究会に力を入れ、全員が研究授業を行い、充実した研究会が行えた。

�A教育活動では、学力向上において、1・3年のすべての英語授業で少人数授業を行い、学力向上の成果をあげることができた。また、数学等でも補充学習に力を入れた。

�B特定課題では、小学校との連携が昨年以上に充実し、合同授業研究会、生活実態調査の研究、いじめ問題等について研修を深めることができた。また、部活動において、目的意識を持つ生徒が増え、自主性に結びついている。

７　次年度への課題・改善策

・生徒の学力向上に関して、成果の上がっている部分もあるが、まだ、全体として十分だと言える状況ではない。学習に対する興味関心を高め、学習訓練によって基礎学力が身に付くよう、指導内容の検討や家庭学習の習慣化も含め、学力向上に取り組みたい。